BECAS COAS
En Diciembre de 2007 cuatro alumnos de
Estas becas apuntan a facilitar el desarrollo de la vida escolar de los becarios a través del estímulo constante y de la provisión de textos, útiles, ropa escolar y deportiva, calzados, y gastos de transporte. Se les brindarán también clases de apoyo, estudios de computación e inglés, y todo otro conocimiento que enriquezca su formación y que por medio de nuestra Fundación podamos acercarles.
Los seleccionados para las Becas Coas en el período escolar 2007 fueron Fabiana Cortes, Micaela Coria, Anabella Esquivel y Nicolás Gigena, que actualmente cursan el primer año del nivel secundario.
Cultura Ambiental- Programa CONSERVEMOS
- Presentación
El programa CONSERVEMOS
Nuestra mirada, respetuosa y de afecto, considera al entorno - seres vivos, suelo, aire, agua - como creaciones de Dios para nuestro disfrute y el de las generaciones que vendrán. Desde esta perspectiva se hace necesario desarrollar una actitud de responsabilidad que genere conductas orientadas al cuidado de la naturaleza y al respeto por nuestros semejantes.
Por eso consideramos importante educar las conciencias y los corazones para juntos poder redescubrir este significado profundo de la naturaleza como don de Dios y tratarla con aprecio y gratitud.
- Objetivos - Fundamentación
Educar a los niños es la mejor manera de educar a sus familias. Ellos, especialmente los más chiquitos, tienen una enorme influencia en la vida cotidiana del hogar donde ejercen un efecto multiplicador de conductas.
Por esto, deseamos formar a los niños desde muy chiquitos en la cultura ambientalista y consideramos que el “Cuidado del Medio Ambiente” debe ser incorporado a la enseñanza de las escuelas primarias con el mismo rango que actualmente ostentan las Matemáticas, Ciencias Sociales o Naturales.
Los presupuestos de la educación ambiental son claros: no se trata ya de un aprendizaje mecánico que apunte a la repetición por parte de los niños de una lista de problemas y las formas de solucionarlos. Lo que requiere nuestro tiempo es un cambio de hábitos y costumbres, un cambio del estilo de vida y el desarrollo de un sistema de comportamiento en el que cada una de nuestras acciones se encamine al cuidado de lo que nos rodea y al respeto por nuestros semejantes.
El objetivo de
- Implementación – Etapa I (2009)
Público meta: en esta primera etapa durante el período 2009, nuestra actividad estará dirigida a niños que cursan los distintos niveles del ciclo inicial (salas de jardín de infantes) y el primer año de nivel primario.
Metodología: Iniciaremos la tarea educativa a través de nuestros voluntarios quienes visitarán escuelas, centros vecinales, de recreación infantil, clubes, parroquias y otros espacios de participación ciudadana donde realizaremos invitaciones para que los chiquitos de cinco a siete años participen en jornadas de dibujo y juegos en las que, con lenguaje e imágenes sencillas, les facilitaremos elementos para que incorporen a su cultura.
Contenido: en esta etapa del programa trabajaremos alrededor de dos presupuestos básicos:
- por un lado, poniendo énfasis en la gestación de un vínculo nuevo con la naturaleza que se manifieste en conductas de cuidado amoroso de lo que nos rodea.
- por el otro lado, trabajaremos sobre los criterios conocidos como “tres R”: reducir, reutilizar y reciclar.
También pretendemos que el niño aprenda a cuestionar y limitar el consumo iniciándolos en una nueva cultura del ahorro, comenzando por el agua, la luz, el no consumir productos envasados con materiales como el nylon. De manera sencilla, con cuentitos breves, como jugando, colaborar para que se construyan en ellos sólidos cimientos de cultura ambientalista.
Para una mayor comprensión estos conceptos serán formulados de manera sencilla en forma de consignas, como por ejemplo:
- Amá a
- Cuidá el agua, gotita a gotita.
- Cuidá tu casa, tus juguetes y tu escuela.
- No arrojes ni quemes basura
- Apagá la luz en las habitaciones en que no hay nadie
Es importante fijar en los chiquitos la noción de separación y clasificación de los deshechos, enseñándoles que la basura deja de ser basura si ellos guardan en un recipiente vidrio con vidrio, en otro cartón con papel, en otro latitas con latitas y en otro cáscaras de banana, papa, semillitas de naranjas y los restos de cualquier comida.
Posteriormente y luego de una consciente evaluación que determine el grado de asimilación que exhiban los niños a las consignas del programa y previo el cumplimiento de la formalidades de rigor consistentes en la debida aprobación de las autoridades competentes del Ministerio de Educación de
Motivaremos la participación activa de toda la comunidad (el niño y su familia) organizando jornadas creativas, concursos de dibujo y otras actividades que les sean atractivas: juegos, proyección de videos. Cerrando el ciclo, tras evaluar el logro en los objetivos, realizaremos en cada centro de participación, instituto escolar y plazas barriales o de pequeñas localidades, una ceremonia maravillosa: plantaremos un Árbol.
